长城网9月5日讯(记者 刘春亮 王莹)常占荣，今年43岁，是河北省张家口市康保县东关小学一名语文教师兼班主任，可亲可敬之因是她一瘸一拐坚持在一线教学。“股骨头坏死晚期”仍“跪着上课”,学生们亲切地称她“板凳老师”。2017年，由中共河北省委宣传部和河北省教育厅共同主办的“美丽河北·最美教师”推选展示活动中，经评委会评议，授予常占荣“美丽河北·最美教师”荣誉称号。
常占荣跪着上课。
行走艰难，致残志坚。
在2007年，她走路越发艰难，四处筹借了2万元，在同事亲人劝说下踏上进京求医之路。医生确诊为――股骨头坏死已经晚期了。她无助无奈的流下泪水，住院一天一千多元高昂的费用，她家庭收入承受不了这样治疗方案，心灌满泪水决定面对现实，不得不被迫停止在北京医治。十年来由于治疗跟不上，病腿钙化脱落及变形一腿长一腿短，并且伴随肌肉萎缩一腿粗一腿细。医生让架拐行走，她怕影响学生心理，坚持不用拐。由于不能长时间站立，她怕坐着讲课学生思想开小差，天天跪凳子上课。同事们不曾一次地说：“常姐，你病那么重，就不要再要强了，快请病假吧！”她回答：“坐家里不单是知识老化，思想out,无事会生非！”正是这理，她苦学电脑知识，从一个“电脑盲”蜕变为“电脑高手”，并指导老师们运用多媒体教学，在网络覆盖面积不广时，她是最早最熟练使用电脑教学者。她行走不便，选择网络人生，她网上学的东西用到教学用到生活，为同事们排忧解难，她的热情开朗积极进取有目共睹，同事若有经济困难，她总会主动尽微薄之力，同事若情绪失落，她会讲幽默段子，博得大家开怀大笑。若有同事做课件遇到困难，教学中遇到棘手问题，她总会把自已所会技能毫无保留的讲出来。同事们佩服的五体投地，送她外号--万事通。她爱好写作，她自编自导相声《古诗趣谈》被选送到张家口电台播放；自编自导演《古典之韵》在县里多次表演；自编自导的英语情景刷《三打白骨精》受到局里领导好评，又开始创作法制情景剧《中奖啦》……，每个作品经典精彩，她成校里文秘，也是校的“金牌导演”。带病上岗的人有，但像她这样----个人生活自理已成问题，在单位还挑重担的人不多。
爱岗敬业，仍带病执教。
作为班主任，生怕学生早到晚回出安全问题，她始终早于学生半小时到校，放学清班后回家，班级工作有条不紊，忙儿不乱。腿不健行工作倍儿行，个人生活令人心疼，因下蹲受限，为了减少上厕所困难，上班期间不敢多喝水，因缺水上课任务重，咽炎常伴，说话沙哑，为了方便师生交流听清楚，她雄麦上下课不摘。老师们知道她不喝水憋尿之苦，告了她一个办法----她穿上止尿裤！最难的是回办公室上下楼梯，为了减少上楼次数，她常常在班里批阅作业，于是成了班里的“常驻大使”。
爱心播撒彰显真情
她从不抱怨过工作的艰辛、生活的清苦。怀着对“老师”的神圣感责任感，她以校为家，把自己的爱心倾注到每一位孩子的身上，用爱心拨动着每一个学生的心弦。她把班里的每一位孩子都视为“宝贝儿”，多次拿出工资给留守儿童贫困儿童买衣物，学习用具，先后受她资助的有30余人，孩子们每每得到她得赠送喜极而泣。她深知个人的捐助满足不了班里众多孩子的需求，便积极联系社会爱心人士，为班里贫困学生争取物质上的帮扶。为了让孩子们感受浓浓的母爱，常领着留守儿童回家吃饭。孩子们不经意地喊：“妈妈---”让她欣慰至极。班主任工作琐碎的，孩子拉肚子，呕吐，小毛病不忍送回家误课，给孩子怀揣热水瓶，温暖肠胃。学生们都很佩服她，说她既是老师又是“妈妈”也是“医生”。她身体力行，自觉为学生做表率，不厌其烦，不厌其细。勤字当头，细处着手，小到一把扫帚、一块抹布的摆放，一点纸屑是否放进纸篓里都要亲自过问察看。有体格比较弱的值日生难以完成值日任务，她跟学生扫地、拖地并帮其背好书包后才放心回家；每天做到细心观察学生的学习、情绪、身体表现，和学生交流和沟通，及时了解和把握他们的思想动态，时刻关注学生的点滴进步，与他们共同学习，共同成长。孩子成长无小事，她建立了家长微信群，通过微信群和各位家长保持联系，督促学生按时完成作业，保持良好生活习惯。班里学生的每一次考试成绩、获奖情况、开展各种活动情况及时上传到微信群里，学生在学校表现情况、遇到了什么思想困惑，她总能及时发现并和家长沟通，让家长及时了解孩子的学习、生活等状况，努力为学生营造一个健康阳光的成长环境。学生能够快乐幸福的成长，对她来说是极大的安慰。
作为班主任，创新方法，培养良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、朗诵，读书故事会等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
创新教学，硕果累累
从教的二十多年来，她深深地热爱教育这一方热土，潜心育桃李，厚德写人生。她认为，做一名好老师，必须要提高自我修养，老师要知识渊博，要为人师表，要饱满热情，积极向上。她要以好老师的标准要求自己，要努力上好课，站稳脚跟，为取得更好的业绩，一直保持上进的心态，注重锤炼自己的教学技艺，认真研读教本、教材，也常坐在教室后面，认真听有经验的老师讲课，捧着教案向同事虚心求教，反复切磋，不断总结自己的教学水平，长期的实践总结、经验也启迪她只有深钻教材、了解学生，掌握技艺、抓好落实，在学生的学习习惯养成中切入，充分调动学生的学习积极性，才能深化教育教学有序、高效，她一直朝着这个方向努力。她一直认为教师的工作目标至少有两个，一是学生成绩的进步，一是学生人生智慧的提高。她实行了学生评教制度，由学生代表对任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。 “面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。教育教学工作也走在了全县前列，在全县统考，学科竞赛中都取得了优异成绩。
从教二十三年来，她以崇高的教师职业道德、严谨的班级管理，创新的教学方式，在平凡的工作岗位上，辛勤耕耘、默默奉献，获得数不胜数的荣誉：她是张家口市级“现代教育学科带头人”；她是张家口市“先进个人”；她所带班级获得张家口市“优秀少先中队”荣誉称号；她所带班级还获得县级优秀班集体荣誉称号；她指导学生写作获得省市优秀指导教师奖；她被评为“康保最美教师”；又被为首届“厚德康保人”。
“不用扬鞭自奋蹄”她把取得的成绩和荣誉看作是对自己的鞭策，更加努力工作，提升自我。要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
她走路姿势虽然不美，但她用爱心.耐心.良心走出了一条伟大美丽教育之路！
