河北省邯郸市曲周县有一所中学，要求所有学生每天上课前向老师鞠躬行礼，每周回家后必须向父母长辈鞠躬、为老人洗脚。(11月7日 《燕赵晚报》)
有关培养中小学生感恩教育，我们在以往新闻报道中也看到不少。从学校开展感恩教育的活动来看，他们大多也是由学校的统一要求，要么让学生给父母洗脚;要么让孩子给父母和老师行礼等。不可否认，学校从小培养学生懂得感恩的出发点应该值得肯定，也有持续开展的必要。
但，问题是，在培养学生感恩教育上，仅有学校单方面的剃头挑子——一头热，恐怕还是远远不够的。我想，还必须有家庭教育一以贯之的支持。家庭是孩子人生启程的出发地，家长又是孩子的启蒙老师，在孩子感恩教育上的作用不可小觑。
事实上，我们有些家庭在孩子感恩教育培养上还相当不够，尤其是在独生子女家庭，孩子在家娇生惯养，时时处处都习惯于“以自我为中心”。甚至有的孩子认为，父母长辈给自己的关爱与付出都是应该。
于是，有的家长宁可自己勒紧裤腰带过苦日子，也要让自家孩子在别人面前不丢面子。曾有一个孩子在学校不与别人比刻苦钻研学习，而是在物质生活上与人盲目攀比，在吃喝玩乐搞“高大上”。最后家长满足不了孩子高消费，只好断了其经济来源。没想到这孩子却对父母说出:“你们没一百万干嘛要生下我”。顿时这句话就像一把钢刀似的，扎得父母痛心不已。
由此，笔者认为，对孩子感恩教育，并不只靠学校布置任务让学生被动完成，而应该让学生有感而发的习惯养成。俗话说:“三岁看小，十岁看老。”孩子每天两点一线，不是在家，就是到学校，所接触的事物都需要有学校老师和家长们来督导。唯有这样，才能有一个循序渐进的习惯养成。
值得注意的是，我们为人父母者，首先在感恩上要率先垂范，给孩子当样本，在家庭营造良好的感恩氛围。其次，学校在开展感恩教育上也要保持经常化和常态化。我想，如果学校只想着轰轰烈烈热闹一阵，不考虑感恩教育的实际效果，那么最终还是流于形式，前功尽弃，得不偿失。所以说，培养学生感恩教育重在持之以恒的习惯养成。
