2009年的夏天，一名从四川师范大学走出来的硕士研究生，完成了她人生中的又一次华美蜕变。她在自己人生的履历上，书写了浓墨重彩的一笔，成为了一名职业学校的教师。
长春市城建工程学校教师毛丽的这一笔，一写就是十二年。十二年里，有初登讲台的欣喜与困惑，有孜孜不倦的思考与探索，有学习和成长的喜悦，有获得肯定的满足……
坚守初心 执着教育梦想
初为人师，毛丽老师受到了大部分同学的欢迎，展开了专业课的教学工作。由于经验不足，渐渐地出现了一些不曾预见的问题。在中职学校，有些学生的文化课基础很薄弱，学习积极性也很差，问题的严重性超过了她原本的预想。另外，毛丽老师试图把尽可能多尽可能全面的知识传授给学生，可是学生的反馈往往和想象相去甚远。还年轻的她，也曾被顽皮的学生气得偷偷抹过眼泪。
无论现实有多么复杂，都不能阻挡毛丽对于教育梦想的执着。毛丽开始反思自己的工作方法，向老教师请教、听课，学习新的教育教学理念和方法，也不断地在工作中探索并进行调整。她意识到，必须从学生的基本条件出发，考虑学生的发展需要，去选择适合学生的教学内容，而不是求深求全。另外，必须调整教学方法，充分调动学生的学习兴趣，培养学生学习的自信心，着重学生能力的培养。在教学设计中，灵活采用各种教学手段，化繁为简，将抽象转化为具象，将教学的重点由理论知识的掌握转移到工作中知识的应用上。正值青春期的孩子们，需要更多的理解、关心和引导……一系列的改革措施下来，她又看见了孩子们眼中闪耀的光和脸上求知的渴望。
全心投入 生活处处有“惊喜”
生活当中，她看到孩子的积木玩具，联想到可以用来展示建筑构件的不同类型和连接方式；看到旧衣架就拿来制作钢筋模型；看到有趣的物理实验视频便思考改造重新设计，拿来展示相关的力学原理；看到物品的包装盒便改造成三面投影体系的立体模型；搜集各种施工当中典型的图片给学生直观展示相关的知识内容……同时，随着学校的相关项目建设，教学手段也在逐步更新，更多的信息化技术被应用到教学中来。
用心和努力取得了显著的效果，毛丽老师在这一过程中也在快速成长，积累了很多经验。学生的学习状态、学习效果有了明显提高，这是最让她受到鼓舞的事。受到领导和一直帮助她的老教师的信任，她参加了信息化教学设计与说课大赛，并对作品进行不断的打磨，通过了市赛、省赛的重重考验，最终在国赛中取得了全国一等奖的成绩。
知行合一 在挑战中成长
成长的经历让毛丽充分认识到教科研工作的重要意义，这是提高教师自身素质、理论水平与业务能力的重要途径，伴随学校相关建设的春风，她参与了大量教科研工作。同时，她参与指导学生的技能大赛，积累了重要经验。
对教学工作的热爱，对学生的责任心，一直鞭策着她成长。时光流逝，渐渐地毛丽老师也成为了一名资深老教师，被评为学生职业技能大赛优秀指导教师，建筑工程施工专业市级骨干教师，吉林省中等职业教育“双师型”教师。
带给毛丽最大满足感的，是来自学生的认可。对待学生，她真诚，尊重，总是关注和鼓励。教学工作中的努力和用心也被学生感受到。“老师，毕业以后可以联系你吗，可以做朋友吗?”“老师，你的课我没上够啊。”这一句一句，都被毛丽铭记在心，告诉自己，不忘初心。
为适应行业变革，为学生的持续发展，学校不断进行着整体建设和调整，毛丽也将又一次的面临着新的挑战。她在准备新的专业课程，在学习新的教学信息化技术……
怀揣热爱 一路前行
教师是一个平凡的岗位，教学生涯是一条平凡之路。在毛丽的教师职业生涯中，她总是凭着对学生的热爱和对工作的责任感，在用自己的努力和汗水，助力、托举着学生的未来和梦想。“路途虽然平凡，但一想到路上会遇到那么多充满希望和充满各种可能性的孩子们，就会觉得这是再美好不过的一件事了。”这是毛丽老师的心声，也是她对人民教师这份工作的诠释。
相互陪伴，共同成长。毛丽老师正是用这种“匠人精神”一笔一划地书写着她教书育人的唯美篇章。
中国吉林网 吉刻APP 记者 彭绅
资料由长春市城建工程学校提供
