“不忘来路，方知归途。”
这是长春职业技术学校机电专业教师汪洪青常挂在嘴边的一句话。她“不忘初心记党恩，立德树人铸师魂”，用专业所学，带领团队，服务人民，回馈社会。
新建技术专业，培养后备人才
从刚走出大学校门的年轻人到成长为机电专业带头人，汪洪青及其团队一直以“为国育人、为区域经济发展育才”为己任，潜心钻研职业教育教学方法改革、专业建设及课程开发，致力于技术技能人才的培养。
随着产业布局的调整、国家制造强国发展战略的提出，以及吉林省旧小区电梯改造方案的出台，汪洪青团队先后申报、新建了电气运行与控制、工业机器人技术应用、电梯安装与维修保养3个专业，为东北老工业基地振兴和区域经济发展培养人才、储备力量。
长春职业技术学校作为中等职业学校，得到了国家、省市各级主管部门的高度关注，并给予大量资金投入，实施专业建设。目前，机电技术应用专业现有实训室（区）22个，总占地面积约4250平方米，设备总值约2000万元，设备总数213台套，工位总数近500个，为人才培养提供了设备设施保障。
“机电技术应用专业不仅是吉林省重点支持建设专业，也是吉林省双高学校智能制造专业群建设的重要组成部分，我们一定会竭尽全力，践行使命，培育栋梁。”汪洪青坚定地说。
铭记师恩，开启职教道路
汪洪青出生在一个普通的农民家庭，“考大学，走出农村”是她的梦想，也是父母最大的期望。
天不遂人愿，在汪洪青读高二的时候，家里发生了一些变故，让原本贫困的家庭变得入不敷出。“在我们最困难的时候，是老师的帮助和关爱让我坚定地前进在求学的路上。”
“2000年，我收到了大学录取通知书，当时，家里无力支付学费，是大学辅导员帮我办理了助学贷款，是党的关怀和国家的资助圆了我上大学的梦。”汪洪青回忆。
一路走来，虽然艰辛，但汪洪青觉得非常幸福，一直感受着来自老师的关爱和温暖。“是老师的帮助改变了我，是她们让我意识到一名好老师对一个学生意味着什么。所以大学毕业，我没有任何犹豫，选择了职业教育。”说起成为教师的初衷，汪洪青感慨万分。
创设情境，实践教学助学生增强自信
谈起工作，汪洪青滔滔不绝。“刚参加工作时，我讲授专业基础课，授课对象是学校一年级学生，他们渴望感受职业教育与普通教育的不同。”
“但当我讲到电流、电压、电功率时，学生期盼的眼神变得茫然了，无奈地说‘老师啊，这不是初中物理吗？我们学不会呀！’。”
为了帮助学生重拾信心，汪洪青把主课堂搬到了实训室，以有趣的实训项目为载体，让学生在做中学、学中做；为了让学生的操作能够有的放矢，她精心设计每一个环节，并制作与之相匹配的任务单和评价表；为了让不同层次的学生都能参与进来，她以学生为突破口，以“猜—观—剖—建”为教学主线，通过创设情境，引导学生合作学习，自主探究。
“每当学生们透过现象找到规律，并通过数据分析得出结论的时候，我都能感受到他们展现出来的成就感。”汪洪青说，通过实践教学，学生的集体荣誉感也被激发出来了，实践能力弱的学生找到他说：“老师，我做得慢，想再练一练，您能教教我吗？”
就这样，实训室成了汪洪青离不开的地方，也成了学生眷恋的地方。“在这里，我看到了他们自信的眼神，听到了他们久违的畅想……”
2016年，学校筹建电梯实训中心，汪洪青主动请缨，带领班级15名学生，前往电梯保护性拆除现场，开展专业实习。
为了让学生更好地理解电梯控制原理，她抓住所有可利用的机会，实施现场教学；为了让学生快速记住零部件名称，她设计了名字卡，让学生正确使用并粘贴；为了让学生熟练掌握电梯结构，她要求学生在名字卡上标注零部件来源，现场教学效果良好，实习目标达成度较高。
在汪洪青的指导下，她的学生成为了校内电梯实训中心建设的重要参与者，该中心已成为省内规模最大、品牌最多、功能最全的电梯实训中心。
帮扶贫困学生，铺就人生道路
一次偶然的机会，汪洪青得知班里王同学因家庭贫困，高一时被迫辍学，“我第一时间找到他，为他解读国家免学费政策以及学校对特困生的帮扶计划。此后，他决定来我们班进行专业学习。”
为此，汪洪青为他规划职业生涯的每一步，带着他参加技能大赛，指导他领衔创新创业比赛，为他搭建平台，让他有机会参加课程外活动，在喜欢的领域施展才华。通过引导，王同学变得自信，能够以阳光的心态面对生活。
“2020年冬天，他回到学校看望我，并给专业老师们送来了奶茶，温暖了每一个人。”汪洪青感动地说道。如今，王同学已成为电梯维保行业的技术骨干，他用专业知识为人民服务，为社会做出贡献。
“躬逢其盛，与有荣焉。”汪洪青将铭记党恩师恩、弘扬师礼师德，在职教道路上继续奋勇前行……
中国吉林网 吉刻APP记者 吴雪金 图片由长春职业技术学校提供
