银丝吐露是春蚕丈量生命的尺子，桃李成才是教师职业最高的评价。1982年就读东北师范大学学前教育专业，1986年毕业又再次走进师范学校，聂立君近40年的学习、工作与生活，都始终和教书育人紧密相关。
为什么和教师这一职业有如此的不解之缘？35年在职业院校任教有哪些故事、经验和感慨？走进长春师范高等专科学校，聂立君老师娓娓道来，和颜悦色的言谈使人如沐春风，精气十足的举止让人随之感受她心底对学生、对学校、对教育的虔诚和热爱。
把心用到，了解孩子必须当班主任
35年前，聂立君老师还是一个稚气未脱的职场新人，面对和自己年纪差不多大的学生，她勇于挑战，第一年就担起了班主任的重任。“那时候的职业教育很受欢迎，刚到学校我就想，做一个老师最首要的是要了解孩子，怎么才能知道学生最需要什么？那必须要从班主任做起，这样能真正走到他们中间去。”
由于大学主修学前教育专业，聂立君老师对师范教育有自己的见解，她认为从事教育的人，心境应该是干净的，要清楚地明白教育对象是谁，要使教育的对象欣然接纳你之后，再去授之以渔。
为了拉近与学生之间的距离，聂立君老师利用一切在校时间与他们相处，时刻注意观察学生行为举止中的细枝末节。例如课堂上有不注意听讲的，聂老师会在课后第一时间找他了解情况，耐心询问是听不懂还是不爱听，然后根据具体情况帮助学生找回学习兴趣和学习信心。再如寝室里有同学闹矛盾，聂立君老师也总是设身处地帮助她们换位思考，生活中的小插曲很快就能迎刃而解。
“很多学生其实很希望被老师关注，职业院校的学生往往需要更多的关爱，老师要用仁爱之心去感染学生，第一时间发现问题才能及时解决问题。”
把课讲活，气质精神要内外兼修
在聂立君老师的课堂上，学生永远是主角。为了使学生更准确深入地认识到学习的价值和意义，聂老师与大家共同搭建了一个职业教育梦、一个教书育人梦。聂老师常对学生们说:“你们毕业后还要再一次走进校园，会面临各种各样的学生，你会希望自己成为什么样的老师?你要如何将为人师表做到受人尊敬和褒奖?”
面对聂立君老师一次次和蔼可亲的发问，学生逐渐喜欢上了这种将心比心的教学模式。很多时候，聂老师还和学生一起学习新时代的新用法、新技术，她会像开玩笑一样和学生赶学比超，逐渐烘托起轻松愉悦的学习氛围。
聂老师不仅要求学生把专业课学好，还格外注重学生的精气神。在担任学校礼仪队指导教师的日子里，她的教育原则便是内外兼修。中华民族的传统美德博大精深，文明礼仪是德育的重要组成部分。“形象气质是人的精气神，衣着打扮和言谈举止必须符合规范。当学生们穿上西装和高跟鞋，昂起胸抬起头，学习越来越多的礼仪知识后，渐渐就会滋生出一种自信，这对大家是非常必要的。”
学生们都说，在聂老师身边感到压力都是亲切的，她总是严格要求自己，不断与时俱进，让人由内而外地感受她对学生的爱，温柔的语调和活力的精神给人一种心灵上的温暖。
把人育好，永远不带半根草去
如今，聂立君老师在长春师范高等专科已走过35个春夏秋冬，尽管面临过很多酸甜苦辣，可她从没有要离开校园的想法，她喜欢学校里所有老师对孩子都有爱的这一氛围，她觉得和学生在一起的人心态积极向上，永葆青春。最重要且神圣的是，教师永远不知道自己会帮助人多少，甚至会改变其一生。
她至今忘不了十年前的一件事。2010年开学季的一天，她无意间来到学校招生办公室，看到一位同学和家长在询问幼师专业的事，语气中小心翼翼，想报名又忧心忡忡，聊天后发现，这位小女孩有先天性哮喘，甚至多说话都是问题。聂立君老师主动上前说:“如果你真的喜欢这个专业，就放心报名，到我的班级来，我帮你，没问题!”
后来，这位同学在聂老师的帮助下，不断加强身体锻炼，消除心理障碍，积极发挥自己擅长的绘画优势，最终以优异的成绩完成学业。如今，她成为了长春市一所幼儿园的负责人。
不忘教书初心，方得育人始终。聂立君老师总在无形中使人受用终身。很多毕业生感慨，从聂老师身上，他们体验到了爱国、爱家、爱人、爱己的责任，感受到了团结友爱、勤恳认真的快乐，更领悟到了尊敬他人、完善人格的荣誉感。
中国吉林网 吉刻APP记者 华欣欣 图片由受访者提供
